вторник, 31 марта 2015 г.
понедельник, 30 марта 2015 г.
пятница, 27 марта 2015 г.
среда, 25 марта 2015 г.
Наши проблемы!
Защита
Наше "лоскутное одеяло"
Проблема: материально-техническая база.
Пути решения: использование виртуальных лабораторий; обмен по использованию оборудованием.
Проблема: система работы с одаренными детьми.
Пути решения: своевременное информирование школ о районных, краевых, федеральных, международных конкурсах; индивидуальный образовательный маршрут.
Проблема: загруженность ребенка.
Пути решения: взаимодействие педагогов, цель: ребенок (здоровый); индивидуальный образовательный маршрут.
Проблема: учебная мотивация.
Пути решения: использование современных технологий; вебинары для учащихся; реклама профессий; работа с центром занятости.
Проблема: нехватка времени учителю на отработку.
Пути решения: увеличение числа часов в учебном плане; элективные курсы; индивидуальный образовательный маршрут.
Проблема: включенность родителей в образовательный процесс.
Пути решения: родительский лекторий; дневник.ru; вебинары для родителей; консультации специалистов.
вторник, 24 марта 2015 г.
Проект Эконом
Тематика данного проекта связана с физикой и жизнью на селе. Большой расход электроэнергии в школе навел нас на мысль разработать план проекта, который поможет минимизировать потребление электроэнергии в школе и дома.
Ссылка на проект ЭКОНОМ http://ru.calameo.com/read/004257487ff3173f26f21
Над данным проектом работа Пальчевская Татьяна Александровна, Маслеев Александр Владимирович, Жукова Татьяна Зиновьевна, Рыбникова Лидия Владимировна, Гейкер Сергей Юрьевич, Бельды Василий Тенович.
Технологическая карта урока: Признаки параллельности двух прямых
Ссылка на технологическую карту Признаки параллельности двух прямых http://www.calameo.com/read/00425748747d883a2fcc1
Рассказ технологической карты урока
Ссылка на видеоурок http://youtu.be/xH67gIkJIGg.
Наша проблема: ТЕХНОЛОГИИ В РАМКАХ ФГОС
С помощью чего из бревна сделать Буратино?
С помощью инструментов из бревна получится Буратино.
Чтобы от урока прийти к конечному результату, не просто одному результату, а метапредметному, предметному, личностному, необходимо выбрать технологии урока. Это может быть одна технология, может быть несколько, но обязательно, чтобы в конце были получены все результаты.
понедельник, 23 марта 2015 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)